Модуль 11. Рефлексія

Тренінг Intel «Навчання для майбутнього» дав змогу поповнити мої знання як педагога, урізноманітнити інструментарій для навчального процесу. Особливо цінною стала можливість ознайомлення з проектним методом навчання з використанням комп’ютерних технологій. Це скорегувало мій підхід до організації навчального процесу учнів. Сподіваюсь, що тепер отримані мною знання і досвід допоможуть мені вдосконалити мою професійну діяльність.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Тепер, розуміючи зміст поняття "фасилітація", усвідомлюю, що раніше вже виконувала цю роль. Крім того я створила документ для фасилітації, тим самим закріпивши вивчене. 

Модуль 9. Рефлексія

Дев’ятий модуль підтвердив тезу про різнорівневість сучасного навчання. Адже дійсно необхідно враховувати особливості розвитку та рівень навчання учнів при підборі методів і засобів навчального процесу. Таким чином було вироблено завдання для обдарованих учнів і тих учнів, що мають проблеми з навчанням.

Модуль 8. Рефлексія

Даний  модуль дав змогу зрозуміти, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Зробила висновок, що дійсно оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Тому мною було переглянуто методи оцінювання та відповідні інструменти.

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі цікаво було обмінятись думками з колегами з приводу використання Інтернету в навчанні студентів. На конкретних прикладах поповнила свої знання про студентські презентації, публікації, вікі-статті, блоґи. Нове для мене – опанування створення прикладу вікі-статті для студентів.

Модуль 6. Рефлексія

Даний модуль дав можливість поміркувати про зміни, викликані використанням Інтернет, у навчальному процесі. Так як сьогодні це один із найуживаніших способів для пошуку інформації, необхідно дотримуватись певних правил користування. І лише грамотне застосування даного інструменту буде корисним.

Зручним у використанні виявились форми в Google.

Модуль 5. Рефлексія

П’ятий модуль допоміг мені визначити, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. Адже на сучасному етапі у всесвітній мережі представлена абсолютно різна інформація. Саме тому необхідно ознайомити учнів з основними правилами користування Інтернет, навчити фільтрувати інформацію, оцінювати об’єктивність джерела.

Мною було опрацьовано матеріали щодо авторського права.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені затвердити основні запитання проекту та визначити форму оцінювання учнів в проекті. Адже сьогодні ознайомилась з новим поняттям - "формуюче оцінювання". Цікаво було ознайомитися з прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів. Методики надзвичайно різноманітні, є з чого обирати сучасному вчителеві.  Для себе обрала метод Знаю-Хочу дізнатись-Дізнався. Відповідно до нього сформулювала основні цілі та методи, за допомогою яких намічені цілі будуть досягнуті.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення тематичних та основних запитань проекту. Труднощі виникли при плануванні цілей та завдань проекту, адже вони мають відображати потреби суспільства третього тисячоліття. Цікавим виявилось формування ключового питання, яке мало б відобразити суть проблеми й одночасно зацікавити своєю нестандартною формою.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати переваги застосування методу проектів у навчальному процесі. Адже проекти дають можливість урізноманітнити навчальний процес, надають учням можливість працювати творчо, що в свою чергу розвиває в них нові якості, вдосконалює набуті навички. Другий модуль переконав мене, що метод проектів якнайкраще сприяє творчому розвитку учнів, що над-важливо в сучасному конкуруючому світі. Крім того, що учні самостійно відшуковують потрібну інформацію, фільтрують її, виокремлюють головне, роблять висновки, вони працюють в групі, що виховує в них високоморальні якості – толерантність одне до одного, повага, вміння слухати. Також важливою особливістю проектного методу навчання є можливість залучення всіх учнів, незалежно від їхніх можливостей і рівня навчання.

Цікаво було дізнатись про багаторівневу структуру розумової діяльності професора Блума, відповідно якій навчальний проект – це "п'ять П": проблема, планування, пошук інформації, продукт, представлення результату. Шостим "П" проекту може бути Портфоліо, (папка, у якій зібрані всі робочі матеріали).

Модуль 1. Рефлексія

В даному модулі ми, разом з іншими учасниками, визначили мету та завдання тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього». Нам представили основні допоміжні матеріали – посібник, сайт освітніх програм, сайт допоміжних матеріалів, електронний довідник. Тренінг обіцяє бути цікавим і плідним, сподіваємось навчитись новому.

В кінці заняття було підбито підсумки та обговорено план дій на наступне заняття.